9月27日，全省職業(yè)教育大會在西寧召開。會議傳達了王建軍書記、信長星省長對全省職業(yè)教育工作提出的要求，全省職業(yè)教育界、企業(yè)界為之士氣振奮，反響熱烈。大家紛紛表示，要深入學習貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育的重大要求，全面落實全國職業(yè)教育大會精神和省委、省政府重要部署，切實把思想和行動統(tǒng)一到職業(yè)教育大會精神上來，以唯實維先的導向，走在前列的標準，堅決扛起培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的使命擔當，推動我省職業(yè)教育高質量發(fā)展，為建設好青海、發(fā)展好青海提供有力人才和技能支撐。

　　大有可為，助力職業(yè)教育開啟高質量發(fā)展新征程

　　全省職業(yè)教育大會的召開體現了黨和政府對職業(yè)教育的高度重視，為我省職業(yè)教育迎來了又一個春天。

　　“此次大會規(guī)格高、內容實、形式多，是動員會、部署會、鼓勁會、聚力會，會議的召開，為今后一個時期我省職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向、理清了思路、明確了任務。”省教育廳副廳長馬嘉賓說：“我們將堅持擴容、提質、貫通、融合的思路，加快完善現代職業(yè)教育體系，優(yōu)化專業(yè)布局和結構，完善產教融合、校企合作體制機制，深化教育教學改革、加強交流與合作，全面提升職業(yè)教育的吸引力、適應性和人才培養(yǎng)質量，為全省經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級提供有力人才和技能支撐。”

　　柴達木循環(huán)經濟試驗區(qū)管委會黨工委副書記馬軍說，“我們將深入實施‘五個對接’，即職教發(fā)展規(guī)劃與園區(qū)戰(zhàn)略布局對接，專業(yè)設置與產業(yè)建設對接，課程內容與職業(yè)技能標準對接，教學過程與生產過程對接，學生與學徒對接，完善產教融合發(fā)展機制，助力職業(yè)教育高質量發(fā)展。”

　　“作為職業(yè)教育教師，倍感振奮、備受鼓舞，我們將堅守為黨育人、為國育才初心使命，勇于改革創(chuàng)新，站好每一班崗，上好每一節(jié)課，引導學生樹立職教報國的信念、增強職教報國的能力，當好學生人生成長成才的引路人。”青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院教務處處長朱青芝說。

　　海東市循化撒拉族自治縣職業(yè)技術學校校長馬國華表示，我們要重點走好技能培養(yǎng)和學歷提升兩條路，突出立德樹人，強化技能培養(yǎng)，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、“青海工匠”，為經濟社會發(fā)展和地方產業(yè)轉型升級提供人才保障和支撐。

　　“我們要充分認識召開全省職業(yè)教育大會的重大意義，準確把握職教大會的部署要求，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律，全力推動西寧職業(yè)教育高質量發(fā)展。”西寧市教育局黨組書記、局長常玉峰說。

　　增強適應性，讓職業(yè)教育更好服務區(qū)域經濟社會發(fā)展

　　增強職業(yè)教育的適應性一直是我省職業(yè)教育改革發(fā)展的方向，在新發(fā)展格局下，增強職業(yè)教育的適應性既有新意義也有新內涵，更賦予了新的使命。

　　青海省重工業(yè)職業(yè)技術學校黨委書記、校長李智表示，要繼續(xù)瞄準全省產業(yè)的優(yōu)化升級，加強與開發(fā)區(qū)、產業(yè)園區(qū)的企業(yè)合作，深化產教融合、校企合作。以每個專業(yè)群對接一個合作企業(yè)作為學校校企合作的總體目標，充分發(fā)揮“青海省教育廳-華為ICT人才培養(yǎng)基地”、“廣匯汽車維修與服務”等產教融合實訓基地的輻射帶動作用。

　　“學校將立足果洛當地特色和自身優(yōu)勢，做強藏醫(yī)藥特色專業(yè)，培養(yǎng)高素質的技能型人才，同時學校以農牧區(qū)貧困、孤殘家庭子女為招收對象，以傳承藏醫(yī)藥學為己任，培養(yǎng)大批專業(yè)醫(yī)(藥)師人才，解決農牧區(qū)缺醫(yī)少藥的現狀，促進本地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生及民族教育事業(yè)的發(fā)展。”果洛藏族自治州雪域大吉利眾藏醫(yī)藥學校黨支部書記、校長澤珍達日杰說。

　　青海國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)生物科技產業(yè)園區(qū)黨委書記、管委會副主任冶建國表示，園區(qū)將秉持新發(fā)展理念，積極主動為高等(高職)院校做好服務保障工作，進一步促進產教融合、校企合作、供需對接、師資共建、人才共育，共同為新青海建設培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、“青海工匠”。

　　“我們倍感振奮、干勁十足。”西寧市第一職業(yè)技術學校校長金耀東說，我們將堅定服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，主動面向國家、區(qū)域和行業(yè)需求找準辦學定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，深入推進學校“三高六提升”行動計劃，優(yōu)化專業(yè)結構、著眼內涵式發(fā)展、打造專業(yè)品牌、促進產教融會，培養(yǎng)更多更好、適應信息化智能化時代、德技并修的技術技能型人才，為建設好青海、發(fā)展好青海提供有力人才和技能支撐。

　　優(yōu)化類型定位，讓職業(yè)教育培養(yǎng)出大批技術技能人才

　　“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為”，為貫徹好習近平總書記對職業(yè)教育工作作出的重要指示，大家紛紛表示，要積極借鑒先進經驗，在建設高水平、高層次的技術技能人才培養(yǎng)體系中發(fā)揮作用。

　　“這次大會，讓我們做職業(yè)教育的人倍感振奮，增強了信心。從建校初始，我們一直立足地方經濟社會發(fā)展實際和市場需求，開設了護理、康復技術、幼兒保育、畜牧獸醫(yī)等17個中職專業(yè)，我們將腳踏實地、深謀遠慮，前瞻式發(fā)展，為社會繼續(xù)培養(yǎng)更多高質量人才。”海北藏族自治州職業(yè)技術學校黨委書記、校長馬存雄說。

　　海南藏族自治州職業(yè)技術學校的教師吳海霞說，在海南州職業(yè)技術學校發(fā)展建設的關鍵時期，我們將不斷深化教育教學改革，加快專業(yè)建設，全面提高技能型人才的培養(yǎng)質量，培養(yǎng)下得去、留得住、干得好的高素質技術技能型人才，不斷推動海南州職業(yè)教育高質量發(fā)展。

　　中國水電四局教育培訓中心主任張金維表示，我們要引導并幫助學校在繼續(xù)發(fā)揮主要專業(yè)優(yōu)勢的基礎上，立足青海實際和市場需求，依托企業(yè)優(yōu)勢，推進育人方式、辦學模式、管理體制改革，拓展專業(yè)領域，打造辦學特色，引進師資、配備設施，實現學校良性可持續(xù)發(fā)展。

　　青海省重工業(yè)職業(yè)技術學校高級實習指導教師劉曉蘇表示：“我們將立足教學崗位，進一步實施好‘三教改革’，注重產教融合、校企合作，提高人才培養(yǎng)的針對性和時效性，提升自身教書育人的能力，爭當骨干教師、學科專業(yè)帶頭人。為加快構建現代職業(yè)教育體系、辦好人民滿意的職業(yè)教育，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才作出自己應有的貢獻。”

　　“我們會牢記習近平總書記‘職業(yè)教育前途廣闊、大有可為’的深情囑托，進一步深化中高職聯合辦學的要求，加大校內外實訓基地建設，讓孩子們在家門口接受優(yōu)越的職業(yè)教育，化身‘青海工匠’，投入祖國建設發(fā)展的懷抱。”玉樹藏族自治州職業(yè)技術學校副校長更尕旦周說。

　　(趙靜 整理；馬振東 倪曉穎 尹耀增 陳曦 羅珺 牛玉嬌 王湘琳 洪玉杰 供稿)