“老師、同學們，地震應(yīng)急疏散演練馬上開始，請大家做好準備，各就各位。”隨著第一聲警報響起，演練正式開始。
5月13日，為進一步增強學校師生防災(zāi)減災(zāi)意識、提升應(yīng)急避險能力，青海省應(yīng)急管理廳、西寧市應(yīng)急管理局在西寧市海湖中學組織開展地震應(yīng)急疏散演練活動。演練模擬設(shè)定西寧市周邊發(fā)生6.0級地震，海湖中學震感強烈。
地震警報聲驟然響起，正在自習的高一（5）班同學迅速進入緊急狀態(tài)，雙手護頭，躲到課桌下、教室墻角等堅固的三角區(qū)，盡量蜷曲身體，降低身體重心，保護頭部，就近應(yīng)急避險。
隨即第二次警報拉響，這是緊急逃生信號，意味著強震已經(jīng)過去，要按照逃生路線迅速離開教室、辦公室前往室外。高一（5）班的同學在沒有老師的情況下，由班干部自行組織避險疏散。大家一手拿書本護住頭部，另一手掩住口鼻，并保持這一姿勢，沿著預(yù)定路線向空曠的操場緊急疏散。
“我們的疏散流程要求及時有序，但不追求速度。”海湖中學副校長華吉說，“此外，我們充分考慮了各種情況。在疏散過程中，可能有同學崴腳、摔倒，在演練中設(shè)置了自救互救科目。”
高二（4）班的一名學生在疏散中跌倒，他身后的同學立刻給出有人摔倒手勢，停下，呼叫組織其他同學繞行，避免踩踏事故發(fā)生。此時，后面的同學扶起倒地的同學，并發(fā)現(xiàn)跌倒的同學無法行走，立即采取培訓(xùn)時學習到的“簡易擔架”制作方法，利用拖把桿和校服，制作簡易擔架，抬起受傷同學繼續(xù)撤離。
整個疏散過程緊張有序，到達場地后，各班清點人數(shù)，并逐級上報，確保參與演練的學生全部安全到達。
“這次活動讓我們在實踐中增強了防震減災(zāi)意識，掌握了地震中逃生、自救、互救的方法。”高三（5）班學生王之婧說，學校平時也會組織各種應(yīng)急演練，這對同學們非常有幫助，提高了大家的應(yīng)急避震能力和逃生技巧。
“通過這次演練，全體師生掌握了防震相關(guān)知識，增強了防護自救能力，培養(yǎng)了團結(jié)互助的精神。”海湖中學副校長華吉表示，將以防災(zāi)減災(zāi)宣傳周為契機，加強防震減災(zāi)知識教育，增強師生防震意識，著力提升校園防震避險能力，讓學生掌握在緊急狀態(tài)下的自救和互救能力，真正做到“人人講安全、個個會應(yīng)急”。
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