我省在近期開展的全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導自查工作中，組織開展了縣級自查自評、市(州)級復查和省級抽查并形成了報告。報告表明：通過四年來全面改薄項目的實施，全省義務教育薄弱學?；巨k學條件得到明顯改善，突出問題有效解決，有力促進了義務教育均衡發(fā)展，主要體現(xiàn)在6個方面。
一是辦學條件全面改善。購置新增9.6萬套單人課桌椅，實現(xiàn)1人1桌1椅(凳)的規(guī)劃任務；購置學生用床10.61萬張，實現(xiàn)寄宿生1人1床位，消除了“大通鋪”現(xiàn)象；購置學校飲水、取暖、監(jiān)控設備等，為有給排水管網(wǎng)設施條件的學校建設了洗浴設施，全面實現(xiàn)了寄宿制學校食堂供餐；安裝監(jiān)控和安保設備，改善了學?；旧顥l件，保障了學校安全。
二是教學點辦學條件得到保障。全省小學教學點從2013年631個增加到2016年的798個。教學點校舍、活動場地、教學儀器設備達到省定標準，免費師范生和特崗生優(yōu)先向教學點安排，基本解決農(nóng)牧區(qū)教師周轉宿舍。
三是突出問題有效解決。兩年時間全面消除納入規(guī)劃的20.3萬平方米D級危房(由于格爾木八一中學項目不能落地，在全面改薄中期評估后調(diào)出了規(guī)劃)，占排查鑒定面積的100%。小學超大班額從2014年的16.89%下降到2016年的2.82%，大班額從2014年的21.93%下降到2016年的14.13%；初中超大班額從2014年的2.19%下降到2016年的1.26%，大班額從2014年的42.5%下降到2016年的16.22%。
四是教育信息化水平大幅提高。全面推進“三通兩平臺”工程和“三個網(wǎng)絡課堂”建設，推廣“一師一優(yōu)課、一課一名師”等信息化教學活動，實現(xiàn)教學點信息化教育資源全覆蓋。目前，全省98%中小學教學班級和90%教學點配備了多媒體教學設備，83%學校接入互聯(lián)網(wǎng)，近29%學校建成功能齊備的校園網(wǎng)。省級建成教育數(shù)據(jù)中心，承載教育教學和教育管理兩大公共服務平臺順利運行。
五是教育公平邁上新臺階。從2016年起，對六州所有學生和西寧、海東兩市貧困家庭學生學前三年、義務教育九年、普通高中和中職三年實施15年免費教育，同步建立了學前教育和普通高中生均公用經(jīng)費補助標準，提高了中職教育生均公用經(jīng)費補助標準。我省“全面改薄”工程與15年免費教育兜底工程緊密結合、統(tǒng)籌推進，體現(xiàn)了改善辦學條件與提高民生水平的雙重效益，廣大人民群眾的獲得感、幸福感不斷增強。
六是均衡發(fā)展義務教育實現(xiàn)新突破。制定了《關于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的實施意見》《義務教育學校消除大班額專項規(guī)劃》，在20個縣(市、區(qū))實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展的基礎上，今年又有13個縣(市)通過了國家驗收，全省71%的縣(市、區(qū)、行委)實現(xiàn)了義務教育基本均衡，初步建立了義務教育均衡發(fā)展的長效機制，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距不斷縮小。（得舟）
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