孩子們認(rèn)真排練。受訪單位供圖8月15日，一場格薩爾賽馬舞臺劇在玉樹藏族自治州囊謙縣中心光明幼兒園上演。
3年前，囊謙縣中心光明幼兒園萌發(fā)了將非遺帶到孩子們身邊的想法。“囊謙有著豐富的文化資源，有著多項非遺保護項目，用這些靈動的文化故事滋潤幼兒，在劇目學(xué)習(xí)、情景再造中潛移默化培養(yǎng)孩子們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。”囊謙縣中心光明幼兒園園長久美巴毛說，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成了8個領(lǐng)域的區(qū)域角，摸索出傳統(tǒng)文化結(jié)合幼兒舞蹈，融合非遺項目的學(xué)前教育新模式。
兩個小插曲
第一部在幼兒園誕生的非遺舞臺劇就是《賽馬稱王》。舞蹈老師代吉曲宗講起了排練中的小插曲。“生病請假后的重復(fù)講述讓老師們費了些功夫，還有演出服裝和道具的準(zhǔn)備，也讓師生煞費腦筋。尤其是冬天，感冒的孩子比較多，一請假劇中的角色就會少一個，等孩子康復(fù)來園，老師又得重新給他們講舞蹈要領(lǐng)和唱詞。”代吉曲宗說，很多時候一句唱詞或者一個動作會重復(fù)上百遍。
由于經(jīng)常蹲起，代吉曲宗的腿關(guān)節(jié)受到影響，好幾次她都是一瘸一拐地來上班。“想讓她休息幾日，但是她不肯，為的就是讓第一部舞臺劇能更好地呈現(xiàn)給大家。”久美巴毛說，在全園師生的努力下，第一部舞臺劇《賽馬稱王》成功演繹。
第二個小插曲是演出服和道具的短缺。“因演出人員較多，購買演出服和道具的開支大，老師們就想到一個主意：和孩子們一起動手制作。說干就干，老師和孩子們一起制作了長劍、腰鼓等道具，后來也有很多家長加入其中。”說起這些，年輕的園長成就感滿滿。
小舞者有大能量
丁增拉澤以騎手的姿態(tài)登場，稚嫩的歌聲、說唱聲響起，普吾南加右手揚鞭，左手抓韁繩，模擬駿馬奔馳的姿態(tài)，眼前仿佛是白嶺英雄群馬競馳的景象。
之后，舞臺劇融入了夯墻舞、熱巴舞的元素，孩子們開心極了。“當(dāng)看到孩子融入劇目時，每一個動作、每一句唱詞都是那么用情，小小的他們有著大大的能量，讓人既感動又敬佩。”久美巴毛說。
大道理銘記在心
有了第一部舞臺劇的成功演繹，幼兒園又在創(chuàng)編排練第二部舞臺劇，這次師生們選擇的是“唐蕃古道·文成公主”進藏的故事。“通過舞臺劇的創(chuàng)編、排練，我們得到的寶貴經(jīng)驗就是讓宏大的道理以故事的形式講述給孩子們，再以切身表演讓這個道理銘記在孩子們心中。”久美巴毛說。
這一所位于三江源區(qū)的幼兒園，師生加起來不到400人，可是他們用智慧和創(chuàng)新力打造著屬于師生獨有的學(xué)前教育模式，思政元素“無縫”融入日常，形成知識習(xí)得、能力培養(yǎng)、價值塑造協(xié)同成長的育人格局。他們心中有著共同的努力方向，就是扣好人生的第一?？圩?，向著有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的新時代好兒童奔走前行。
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